trogiupluat.vn

BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH CHUYỂN ĐỔI SỐ CỦA TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG GIAI ĐOẠN 2021-2025

BỘ TRƯỞNG BỘ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG

Căn cứ Nghị định số 17/2017/NĐ-CP ngày 17/02/2017 của Chính phủ quy định chức năng nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Thông tin và Truyền thông;

Căn cứ Quyết định số 1166/QĐ-BTTTT ngày 12/7/2018 của Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của Trường Đào tạo, Bồi dưỡng cán bộ quản lý Thông tin và Truyền thông;

Căn cứ Quyết định số 2374/QĐ-BTTTT ngày 30/12/2020 của Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông phê duyệt Kế hoạch chuyển đổi số của Bộ Thông tin và Truyền thông giai đoạn 2021-2025;

Theo đề nghị của Hiệu trưởng Trường Đào tạo, Bồi dưỡng cán bộ quản lý Thông tin và Truyền thông.

QUYẾT ĐỊNH:

CHƯƠNG TRÌNH

CHUYỂN ĐỔI SỐ CỦA TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG GIAI ĐOẠN 2021-2025
(Ban hành kèm theo Quyết định số 1644/QĐ-BTTTT ngày 20 tháng 10 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông)

I. QUAN ĐIỂM

- Chuyển đổi số là cấp thiết, là nhiệm vụ chiến lược của Trường Đào tạo, Bồi dưỡng cán bộ quản lý Thông tin và Truyền thông (Trường), là trách nhiệm của từng cá nhân trong đó vai trò của Lãnh đạo Trường là có tính quyết định.

- Chuyển đổi số là chuyển biến tư duy, giữ vững giá trị cốt lõi, cải tiến phương pháp làm việc, đổi mới sáng tạo trong hành động bằng cách áp dụng các công nghệ số để thích ứng với hoàn cảnh, đáp ứng yêu cầu chiến lược của Bộ và đất nước, đem lại giá trị bền vững cho các bên: Nhà trường, Khách hàng và Bộ Thông tin và Truyền thông.

II. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu tổng quát

- Chuyển đổi toàn diện, hình thành hệ thống thông tin tổng thể vận hành trên môi trường số để hỗ trợ tối đa cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tại Trường Đào tạo, Bồi dưỡng cán bộ quản lý Thông tin và Truyền thông.

- Tin học hóa các hoạt động quản lý, điều hành, cho phép cán bộ nhân viên có thể linh hoạt làm việc, truy cập dữ liệu mọi lúc, mọi nơi, phản ứng nhanh nhạy để xử lý công việc, đảm bảo chất lượng, hiệu quả công việc và an toàn, an ninh mạng.

- Ứng dụng công nghệ trong hoạt động đào tạo (E-Learning) để nâng cao chất lượng và quy mô tổ chức đào tạo, hạn chế tối đa ảnh hưởng của dịch bệnh hoặc các yếu tố bất khả kháng khác đến công tác tổ chức đào tạo.

- Khai thác, sử dụng tối đa hạ tầng dùng chung của Bộ Thông tin và Truyền thông, các nền tảng công nghệ, dịch vụ công nghệ đã có sẵn, phục vụ hiệu quả nhu cầu vận hành các hệ thống ứng dụng công nghệ thông tin của đơn vị.

2. Mục tiêu cụ thể đến 2025

- Tối thiểu 70% nội dung chương trình đào tạo, thi tuyển, thi nâng ngạch quản lý nhà nước ngạch chuyên viên, chuyên viên chính, chuyên viên cao cấp hoặc tương đương được thực hiện trực tuyến;

- 100% chứng chỉ mới áp dụng công nghệ blockchain, thực hiện số hóa 30% văn bằng, chứng chỉ cũ và áp dụng blockchain để quản lý;

- 50% hoạt động đào tạo của Trường được thực hiện thông qua hình thức trực tuyến trong năm 2022 và hướng đến mục tiêu 70% vào năm 2025;

- Hoàn thiện mô hình Trường Đào tạo, Bồi dưỡng Số để đến năm 2025 có thể triển khai theo hướng SaaS cho tối thiểu 01 Trường đào tạo bồi dưỡng của các Bộ, Ngành và hướng đến cung cấp dịch vụ cho các đơn vị khác.

- Hình thành Platform cho Hệ sinh thái số các đối tượng: Thư viện - Nhà xuất bản - Chuyên gia - Giảng viên - Mentor - Doanh nghiệp đào tạo - Doanh nghiệp Công nghệ - Doanh nghiệp Nghề - Viện - Trường - Các đơn vị cầu nhân sự - Các bộ phận quản lý nhân sự - Các vụ quản lý cán bộ.

3. Định hướng đến 2030

Ứng dụng phổ biến các công nghệ kết nối vạn vật (IoT), công nghệ phân tích dữ liệu lớn (Big Data Analytics), điện toán đám mây (cloud computing) và công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) để đáp ứng nhu cầu về đào tạo, bồi dưỡng cho cán bộ ngành Thông tin và Truyền thông cũng như hỗ trợ tối đa cho công tác quản lý, điều hành nội bộ của Trường.

III. NHIỆM VỤ

1. Chuyển đổi mô hình tổ chức, sản phẩm dịch vụ đào tạo

1.1. Chuyển đổi mô hình đào tạo

- Xây dựng kho học liệu được số hóa theo các hình thức video tương tác, tài liệu, sách.

- Hình thành mạng lưới Mentor/Chuyên gia phục vụ Tự học có hướng dẫn, mạng lưới Giảng viên (Truyền thụ các kỹ năng cơ bản) và mạng lưới kết nối Thực hành (Doanh nghiệp, Đơn vị).

- Hình thành mạng lưới gắn kết doanh nghiệp cung ứng thực hành, công nghệ nghề, công nghệ số.

- Trao đổi học thuật với các Viện, Trường.

- Đổi mới, huấn luyện giảng viên theo tư duy, phương pháp đào tạo mới.

- Thúc đẩy, phổ biến cho học viên kỹ năng tự học, hình thành một xã hội học tập gắn kết thực hành và gắn kết với các địa điểm có cầu nhân lực.

- Tư vấn năng lực nhân sự cho cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp.

- Nghiên cứu danh sách các nền tảng công nghệ học tập trực tuyến như các khóa học trực tuyến MOOC (Massive Open Online Course), Coursera... để chỉ dẫn cho các học viên của Trường tham gia các khóa học trên các nền tảng này nhằm nâng cao kiến thức, kĩ năng cơ bản, nâng cao kỹ năng số... cho học viên.

1.2. Nâng cao giá trị cho người sử dụng dịch vụ

- Tự học thông qua các bài giảng video tương tác, mọi lúc, mọi nơi trên mọi thiết bị thuận tiện.

- Nhận được sự hướng dẫn của các mentor đến từ mọi nơi phù hợp, liên quan đến nội dung học tập (từ Doanh nghiệp, Viện, Trường).

- Nhận được kỹ năng thực hành các kiến thức học được từ các đơn vị phù hợp, có liên quan đến nội dung học tập (cơ quan, doanh nghiệp).

- Nhận được các giá trị mang lại từ Kết nối mạng xã hội học viên, giáo viên, doanh nghiệp cung ứng công nghệ, doanh nghiệp cung ứng giải pháp nghề nghiệp, viện, trường, các chuyên gia trong và ngoài nước.

- Được cá nhân hóa, tự lưu giữ và phát triển Hồ sơ năng lực, các chứng chỉ tương đương, được Nhà trường tư vấn thăng tiến trên cơ sở các mô hình bồi dưỡng cán bộ của Nhà nước hoặc mô hình thăng tiến nhân sự của Doanh nghiệp.

1.3. Hình thành liên kết với các đơn vị, tổ chức có liên quan

Hình thành hệ sinh thái các đơn vị cùng tham gia vào các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng của Trường, bao gồm: Thư viện - Nhà xuất bản - Chuyên gia - Giảng viên - Mentor - Doanh nghiệp đào tạo - Doanh nghiệp Công nghệ - Doanh nghiệp Nghề - Viện - Trường - Các đơn vị cầu nhân sự - Các bộ phận quản lý nhân sự - Các vụ quản lý cán bộ - Các Viện, Trường - Các cơ quan nơi học viên làm việc.

2. Thay đổi tổ chức, quy trình nghiệp vụ quản lý của Nhà trường

- Mỗi nhân viên của Trường là một chiến sĩ trên mặt trận đào tạo, vũ khí là Tư duy số, công nghệ số. Thành thạo, sáng tạo sử dụng các vũ khí hiện có, Tâm thế sẵn sàng khai thác các công nghệ mới, tiếp nhận các giá trị mới, cải tiến sau khi thuần thục, sáng tạo ở mọi lúc mọi nơi.

- Trường có bộ phận Quản lý đổi mới sáng tạo công nghệ hoặc Phòng Chuyển đổi số. Chức năng quản lý đổi mới sáng tạo, nghiên cứu R&D về công nghệ trong quản lý và thực hiện đào tạo.

- Trên cơ sở các quy định của văn bản quy phạm pháp luật về cơ cấu, tổ chức và để phù hợp với tình hình mới, Trường sẽ phối hợp với Vụ Tổ chức cán bộ chỉnh sửa, bổ sung chức năng, nhiệm vụ và cơ cấu tổ chức để trình Lãnh đạo Bộ xem xét. Trong đó, dự kiến sẽ thành lập 01 phòng “Ứng dụng công nghệ số”.

- Chuyển đổi số các quy trình tổ chức, quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng như:

+ Số hóa các quy trình, nghiệp vụ về tổ chức, quản lý các khóa/lớp đào tạo, bồi dưỡng;

+ Biên soạn các chương trình, tài liệu về chuyển đổi số nói chung cũng như chuyển đổi số cho các ngành, lĩnh vực, đối tượng cụ thể.

+ Phát triển hoàn thiện hệ thống đào tạo, bồi dưỡng trực tuyến với các chức năng hiện đại phù hợp của “Trường đào tạo, bồi dưỡng số”.

- Chuyển đổi số trong công tác lưu trữ, cung cấp thông tin, tư liệu:

+ Triển khai nâng cấp trang thông tin điện tử;

+ Nâng cấp, cải tạo hạ tầng công nghệ thông tin của Trường;

+ Xây dựng và tổ chức nguồn lực, tài nguyên thông tin điện tử;

+ Ứng dụng công nghệ, giải pháp mới, hiện đại phù hợp với môi trường số của “Thư viện số”.

3. Đầu tư hạ tầng kỹ thuật

- Đối với hệ thống ứng dụng công nghệ thông tin: Xây dựng hệ thống ứng dụng công nghệ thông tin mang tính tổng thể, đồng bộ, bao gồm nền tảng công nghệ lõi (core platform) và các phân hệ phần mềm nghiệp vụ thành phần

- Đối với hạ tầng thiết bị công nghệ thông tin: Nâng cấp, cải tạo hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ hoạt động nghiệp vụ cho cán bộ nhân viên tại trường. Đối với hạ tầng phục vụ vận hành các ứng dụng phần mềm nội bộ, đề xuất sử dụng hạ tầng dùng chung của Bộ để tiết kiệm chi phí và đảm bảo các yêu cầu về an toàn, bảo mật thông tin.

4. Phát triển dữ liệu

- Xây dựng cơ sở dữ liệu quản lý điều hành của Trường, bao gồm dữ liệu về cán bộ, giảng viên, học viên, tài sản, cơ sở vật chất, văn bản điều hành, nghiên cứu khoa học, thi đua khen thưởng...

- Xây dựng kho học liệu số phục vụ giảng dạy và học tập trên môi trường trực tuyến (các bài giảng điện tử, số hóa toàn bộ các chương trình, tài liệu...) được xây dựng, đóng gói theo chuẩn Elearning của thế giới (Scorm, xAPI), cho phép truy cập, khai thác trên nhiều nền tảng thiết bị khác nhau

- Xây dựng các chính sách tạo lập, truy cập tài nguyên số thông qua thư viện số.

5. Xây dựng nền tảng

Triển khai hoàn thiện mô hình Trường Đào tạo, Bồi dưỡng Số để đến năm 2025 có thể triển khai theo hướng SaaS cho tối thiểu 01 Trường đào tạo bồi dưỡng của các Bộ, Ngành và hướng đến tư vấn và cung cấp dịch vụ cho các đơn vị khác.

6. Đảm bảo bảo đảm an toàn, an ninh mạng

Phương án kỹ thuật đảm bảo An toàn thông tin (ATTT) thuộc phạm vi kế hoạch chuyển đổi số của Trường Đào tạo, Bồi dưỡng cán bộ quản lý Thông tin và Truyền thông cần đảm bảo tuân thủ các yêu cầu trong các văn bản quy phạm pháp luật sau:

- Luật An toàn thông tin mạng ngày 19/11/2015;

- Nghị định số 85/2016/NĐ-CP về việc bảo đảm an toàn hệ thống thông tin theo cấp độ;

- Thông tư số 03/2017/TT-BTTT quy định chi tiết và hướng dẫn một số điều của Nghị định số 85/2016/NĐ-CP ngày 01/7/2016 của chính phủ về bảo đảm an toàn hệ thống thông tin theo cấp độ;

- Tiêu chuẩn Việt Nam TCVN 11930:2017: công nghệ thông tin - các kỹ thuật an toàn - yêu cầu cơ bản về an toàn hệ thống thông tin theo cấp độ.

Trong đó, các hệ thống thông tin cần đáp ứng các tiêu chí nhằm bảo vệ sự an toàn thông tin trên 03 phương diện: tính nguyên vẹn của thông tin, tính bảo mật thông tin và tính khả dụng của thông tin.

Đối với việc xác định hệ thống thông tin: Tuân thủ quy định tại Điều 4, Thông tư số 03/2017/TT-BTTTT.

Đối với việc xác định cấp độ ATTT của hệ thống: Tuân thủ quy định tại Điều 9, Nghị định số 85/2016/NĐ-CP.

IV. GIẢI PHÁP

1. Thay đổi nhận thức, văn hóa, kỹ năng làm việc

- Xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, tự thay đổi nhận thức, trau dồi kiến thức, kỹ năng về chuyển đổi số đối với lãnh đạo và toàn thể viên chức, người lao động trong Trường, để từng bước thay đổi cách thức tổ chức, vận hành, sử dụng các nền tảng, công cụ làm việc phù hợp trong môi trường số.

- Nâng cao kỹ năng tự học, kỹ năng khai thác và tìm kiếm thông tin, sử dụng hiệu quả các nền tảng, mạng Internet để phục vụ công tác chuyên môn. Đồng thời nâng cao kỹ năng bảo vệ an toàn thông tin, nhận diện các mối đe dọa an toàn thông tin trên môi trường số đối với các công chức, viên chức, người lao động trong Trường.

- Xây dựng, tổ chức các khóa đào tạo, bồi dưỡng có liên quan đến chuyển đổi số.

2. Hoàn thiện môi trường pháp lý

Nghiên cứu, đề xuất với các đơn vị thực hiện chức năng quản lý nhà nước trong Bộ về môi trường pháp lý, chính sách liên quan đến công tác đào tạo, bồi dưỡng trong chuyển đổi số. Bên cạnh đó, Trường sẽ nghiên cứu, xây dựng các môi trường pháp lý, chính sách bao gồm các nội dung chính như sau:

- Xây dựng, ban hành quy định về việc chuyển đổi số trong hoạt động quản lý, điều hành của Trường Đào tạo, Bồi dưỡng cán bộ quản lý Thông tin và Truyền thông.

- Xây dựng, ban hành quy định liên quan đến hoạt động tổ chức đào tạo, bồi dưỡng, sát hạch, cấp chứng chỉ trên môi trường trực tuyến.

- Xây dựng, ban hành quy định về phối hợp cung cấp thông tin thiết yếu thuộc lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý ngành thông tin và truyền thông.

3. Huy động nguồn lực thực hiện

Huy động nguồn lực từ ngân sách nhà nước; nguồn đầu tư, tài trợ từ các tổ chức, doanh nghiệp và các nguồn kinh phí hợp pháp khác; sử dụng hạ tầng dùng chung, trong đó:

- Ngân sách nhà nước cấp hằng năm theo quy định.

- Lồng ghép các nhiệm vụ chuyển đổi số trong các đề án, chương trình liên quan đến chuyển đổi số của Bộ Thông tin và Truyền thông.

- Huy động các tổ chức, doanh nghiệp tham gia đầu tư, tài trợ kinh phí để ứng dụng công nghệ, thực hiện chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ.

- Sử dụng hạ tầng dùng chung của Bộ Thông tin và Truyền thông và các Sở Thông tin và Truyền thông.

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Trường Đào tạo, Bồi dưỡng cán bộ quản lý Thông tin và Truyền thông chủ trì, phối hợp với các cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp thuộc Bộ và các trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ các Bộ, các Sở Thông tin và Truyền thông tỉnh, thành phố triển khai thực hiện Chương trình chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo, bồi dưỡng.

2. Cục Tin học hóa phối hợp với Trường Đào tạo, Bồi dưỡng cán bộ quản lý Thông tin và Truyền thông triển khai các nhiệm vụ chuyển đổi số trong đào tạo, bồi dưỡng giai đoạn 2021 - 2025.

3. Cục An toàn thông tin phối hợp với Trường Đào tạo, Bồi dưỡng cán bộ quản lý Thông tin và Truyền thông trong việc tổ chức các hoạt động đảm bảo an toàn thông tin theo quy định của pháp luật.

4. Vụ Kế hoạch - Tài chính chủ trì, phối hợp với Trường Đào tạo, Bồi dưỡng cán bộ quản lý Thông tin và Truyền thông tổng hợp, tham mưu Bộ trưởng bố trí kinh phí theo kế hoạch ngân sách hằng năm để thực hiện các nhiệm vụ chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ.

5. Trường bồi dưỡng cán bộ các Bộ, Sở Thông tin và Truyền thông các tỉnh, thành phố chủ trì, phối hợp với Trường Đào tạo, Bồi dưỡng cán bộ quản lý Thông tin và Truyền thông triển khai thực hiện các nhiệm vụ chuyển đổi số trong đào tạo bồi dưỡng của Bộ, ngành, địa phương.

VI. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ CHUYỂN ĐỔI SỐ